jueves, 21 de mayo de 2020

Talleres de Formación Docente

Talleres de Formación Docente

Se entregaron 6.060 cuadernos de "Mi Diario Palabrario" a los estudiantes de los grados cero hasta 5° de primaria, de las 8 Instituciones educativas con sus respectivas sedes. ​

Teniendo en cuenta el último comité técnico de la fase II, la institución educativa  La Aurora solicitó un taller adicional, orientado al "fortalecimiento curricular". Esta solicitud se realizó dando la oportunidad a la cualificación de los maestros en las temáticas que ya habían sido abordadas en la fase I y II. Se reporta asistencia de 18 docentes equivalente a un promedio del 100%. ​

Se realizó un encuentro inicial y pedagógico denominado "Profundización en las didácticas del componente numerario”, con asistencia de 187 docentes de las instituciones educativas: Las Flores, Francisco De Paula Santander, Potrerillo, Juan Mejía, La Aurora, Rafael Argote y La Palmita. ​

Un segundo encuentro con modalidad virtual, denominado "Acercamiento a los textos discontinuos como recurso para la articulación interdisciplinar" con asistencia de 89 docentes de las I.E Las Flores, Francisco De Paula Santander, Potrerillo, Juan Mejía, La Aurora, Rafael Argote y La Palmita. ​

5 talleres de formación docente de conformidad con el programa. Se reporta asistencia promedio en el primer taller de 87% y en el segundo de 41%. en las instituciones educativas focalizadas. ​

Taller de transformación curricular






Taller de formación docente N°1: "Profundización en las didácticas del componente numerario"










Entrega de cuadernos

ENTREGA DE CUADERNOS

El programa Palabrario Numerario (P&N), en el departamento del Cesar, durante los meses de febrero e inicio de marzo realizo la entrega de 5900 cuadernos denominados "Mi Diario Palabrario a los estudiantes de los grados de preescolar hasta 5° de básica primaria, en las 8 instituciones educativas y sus sedes, las cuales son beneficiarias con este programa.​















martes, 28 de abril de 2020


Palabrario & Numerario 


Es un programa educativo con alcance nacional, que busca promover la lectura, la escritura y de pensamiento lógico matemático de los estudiantes de preescolar y básica primaria, a través de la transformación de las prácticas pedagógicas de los docentes

ACERCA DEL PROGRAMA
  • Objetivo Principal

Implementar un programa de formación con énfasis en metodologías y uso de recursos didácticos con el que se busca cualificar las prácticas pedagógicas de los docentes para el desarrollo de las competencias en lectura, escritura y pensamiento lógico matemático de los estudiantes de preescolar y básica primaria

  • Justificación 

A pesar de los importantes progresos registrados en la escolarización de los niños y niñas, la crisis en la calidad del aprendizaje continúa siendo un tema crítico a nivel mundial. Según la UNESCO, actualmente hay 250 millones de niños y niñas en edad de cursar primaria, escolarizados o sin escolarizar, que carecen de las competencias básicas de lectura y escritura. A pesar de los esfuerzos del Gobierno Nacional, los resultados en las pruebas estandarizadas nacionales e internacionales siguen siendo bajos. Aunque los niños y niñas comprenden textos cortos y sencillos, muestran dificultad para  dar cuenta de información que no está explícita y mucho más para relacionar contenidos de distintos textos, distinguir puntos de vista similares u opuestos, y tomar una posición argumentada.

Se pretende entonces que Palabrario & Numerario favorezca la cualificación del pensamiento matemático y el desarrollo de competencias lectoras y escritoras desde los primeros años de educación básica, de tal manera que potencialice las capacidades de los niños, genere una disposición positiva por el conocimiento matemático y además contribuya a su reconocimiento como personas capaces de aprender y participar activamente en este mundo. Palabrario & Numerario se centra en la calidad de la educación, respondiendo a las necesidades especificas identificadas por nuestro país, a través de la formación docente y la aplicación de una serie de herramientas pedagógicas que fomenten la transformación de las practicas de  aula y que impacten directamente las competencias de los niños.